Al via il corso “Ripensare la didattica inclusiva, l’IA come copilota nella progettazione"

Prosegue il programma formativo del Bertarelli AI HUB con un nuovo laboratorio in presenza dedicato a uno degli ambiti nei quali l’Intelligenza Artificiale può offrire un contributo particolarmente interessante alla scuola: la progettazione didattica inclusiva e personalizzata.

Lunedì 28 settembre 2026 prenderà il via il corso “Ripensare la didattica inclusiva: l’IA come copilota nella progettazione”, condotto da Carmelo Farinella.

Il percorso nasce dall’idea che l’Intelligenza Artificiale non debba sostituire la competenza progettuale del docente, ma possa diventare un vero e proprio copilota: uno strumento capace di affiancare l’insegnante nella costruzione di attività più accessibili, flessibili e attente alle differenti esigenze degli studenti.

Durante il laboratorio i partecipanti potranno esplorare, con un approccio operativo, come utilizzare gli strumenti di IA per ripensare materiali, attività e percorsi di apprendimento, favorendo la personalizzazione e l’inclusione. Il lavoro riguarderà anche le potenzialità di chatbot educativi e strumenti adattivi, con l’obiettivo di comprendere come integrare queste tecnologie nella pratica didattica in modo realmente funzionale e consapevole.

Il corso ha un’impostazione laboratoriale e si articola in 9 ore complessive, distribuite su tre incontri:

28 settembre, 5 ottobre e 22 ottobre 2026, sempre dalle 15:30 alle 18:30.

Modalità: in presenza
Formatore: Carmelo Farinella
ID Futura: 444979

L’iniziativa si inserisce nel più ampio programma del Bertarelli AI HUB, che propone percorsi dedicati non soltanto alla conoscenza degli strumenti di Intelligenza Artificiale, ma soprattutto alla loro applicazione concreta nei diversi ambiti della didattica e dell’organizzazione scolastica.

Per consultare la scheda completa del corso, verificare il calendario aggiornato e accedere alle informazioni per l’iscrizione:

Bertarelli AI HUB
https://bertarelli-ai-hub.oldfred.chatgpt.site

Un nuovo appuntamento, dunque, per riflettere su come l’IA possa contribuire a costruire una scuola più personalizzata, accessibile e inclusiva, senza perdere di vista il ruolo centrale della professionalità docente.